Schutzkonzepte 

Einige Einrichtungen haben Vorgaben, z.B. durch ihren Träger oder durch die Verbände. Vielfach wird am Anfang, nach einer Bestimmung des Standortes, geschaut was genau der Einrichtung helfen würde Machtverhältnisse und Machtbeziehungen zu reflektieren, und wo Potentiale- aber auch Risiken liegen. Die Leitung einer Organisation hat die Pflicht, Maßnahmen zu ergreifen, um Schutz sicherzustellen und Selbstbestimmung zu fördern.

Notwendigerweise erfolgt dies unter Beteiligung einer partizipativ besetzten Gruppe. Die Arbeit an einem Gewaltschutzkonzept ist ein Prozess, der die gesamte Institution betrifft. Dieser erfolgt auf verschiedenen Ebenen und erfordert eine Reflexion der bestehenden Haltungen und Einstellungen. Bausteine können u.a. ein Verhaltenskodex, ein Leitbild, die Festschreibung eines Interventionsplanes oder die Festschreibung von Qualitätskriterien für die Durchzuführenden präventiven Maßnahmen sein.

Es bedeutet, dass von Beginn an mitgedacht wird, wie alle in der Einrichtung Tätigen, die Eltern und Erziehungsberechtigten und die Zielgruppe der Einrichtung, z.B. Schüler*innen gemeinsam an dem Gewaltschutz in den Einrichtungen arbeiten. Dies ist sehr unterschiedlich je nach Alter der Zielgruppe. 

Struktureller Gewaltschutz, gerade im Hinblick auf sexualisierter Gewalt, entfaltet dann Wirksamkeit, wenn dieser unter Beteiligung möglichst aller in der Organisation erarbeitet wurde. In so einem Prozess werden u.a. auch Machtdynamiken beleuchtet, reflektiert und ggf. Maßnahmen abgeleitet. In so einem Prozess werden Themen der pädagogischen Haltung bewegt, deswegen haben diese Prozesse unweigerlich Ausstrahlungswirkung in vielen Bereichen der Institution und es werden Schnittstellenthemen bewegt. Themen wie die Umsetzung von sexueller Selbstbestimmung, die Durchführung von altersgerechten sexualpädagogischen Angeboten oder Workshops zum Thema Konsens im Jugendbereich bieten Möglichkeiten sich als Fachkraft zu reflektieren und beeinflusst so die zukünftige Qualität pädagogischer Arbeit, das Teamgefüge und ggf. die Kommunikationsstrukturen in der Institution.

Es ist ein Qualitätsstandard des PETZE-Instituts, dass die präventiven Maßnahmen, die direkt der Zielgruppe zur Verfügung gestellt werden und dieses betreffen, weitestgehend positiv sind. Wir stehen dafür, dass in der präventiven Arbeit Verbote verboten sind und Prävention vor sexualisierter Gewalt niemals Angst machen darf. Wir setzten darauf Kinder, Jugendliche und erwachsende Menschen mit Behinderung zu stärken, bunt, laut, individuell und vielfältig zu sein. Dazu gehört auch der Grundsatz, das Hilfeholen keine Schwäche ist und in manchen Fällen petzen sogar erwünscht ist.